為推動(dòng)學(xué)校在線教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，教師發(fā)展中心于6月12日下午召開線上教學(xué)背景下課程考核研討會(huì)，針對(duì)近期線上教學(xué)背景下課程考核方式開展在線研討。會(huì)議由學(xué)校教務(wù)處處長、教師發(fā)展中心主任宮潔主持。學(xué)校近百名教師參加了會(huì)議。
學(xué)校召開線上教學(xué)背景下課程考核研討會(huì)
來自各二級(jí)學(xué)院、教學(xué)部的11位教師代表進(jìn)行主題發(fā)言，主要針對(duì)過程性考核及期末考核方案進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
基礎(chǔ)教學(xué)部高珊老師介紹了紹對(duì)數(shù)學(xué)課程核的。線上單元測試?yán)冕斸敗霸瓶荚嚒焙汀胺纸M視頻會(huì)議”測試完成。期末考試采用學(xué)生基礎(chǔ)必答題、提分選做題和附加題完成情況相結(jié)合的方式確定學(xué)生分?jǐn)?shù)。工商管理學(xué)院陳平老師所在的工程管理專業(yè)和工程造價(jià)專業(yè)教研室借鑒績效考核的相關(guān)方法來確定學(xué)生的平時(shí)成績。藝術(shù)學(xué)院張爽老師以《民間美術(shù)》《景觀設(shè)計(jì)原理》為例，分享了考試和考查兩種方式的考核方法，起到了示范作用。外國語學(xué)院潘春英老師介紹了《英語書法》《英語閱讀》兩門課程的考試經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)形成性考核和過程性考核量化學(xué)生的平時(shí)成績，并在總結(jié)性考核中檢驗(yàn)學(xué)生總體學(xué)習(xí)成果和課程教學(xué)效果。
電氣與信息工程學(xué)院朱瑩澤老師介紹了過程性考核的步驟及計(jì)算方式。以客觀題和主觀題的命題方式完成了單元測試，為其他課程考核提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。藝術(shù)學(xué)院喬芳老師分享了《藝術(shù)概論》和《數(shù)字媒體藝術(shù)概論》兩門課程。考試課《藝術(shù)概論》期末考核講課上表現(xiàn)與課后延續(xù)學(xué)習(xí)共同作為考核的參考和依據(jù)?？疾檎n《數(shù)字媒體藝術(shù)概論》則保持原有考查課分值比例不變。教育學(xué)院陳媛媛老師承擔(dān)的《幼兒園游戲課程》的課程考核方式采用了小組競賽，學(xué)生互評(píng)等方式進(jìn)行。外國語學(xué)院沈聰老師對(duì)大學(xué)英語三個(gè)課程層次的課程考核進(jìn)行了分享。大學(xué)英語采用釘釘云課堂考試模塊，從本學(xué)期授課過程中不斷上傳、積累的題庫中隨機(jī)抽題，“花卷”考試，考后導(dǎo)出PDF版本的學(xué)生作答試卷，Excel版本的考試成績單，存檔備查。機(jī)電工程學(xué)院李雪老師介紹了過程性考核和期末考試的方式，同時(shí)介紹了命題方式的多種方法。教育學(xué)院范佳琳老師從出勤、課堂討論、作業(yè)、平時(shí)評(píng)價(jià)等四個(gè)角度出發(fā)介紹了過程性考核。期末則采用大作業(yè)，設(shè)計(jì)綜合主題活動(dòng)的方式進(jìn)行考核。思政教學(xué)部王書宜老師從課前、課中、課后三個(gè)方面對(duì)平時(shí)成績?cè)u(píng)定進(jìn)行了說明。
成績?cè)u(píng)定說明
教師代表進(jìn)行主題發(fā)言
課程考核研討會(huì)的召開，11位教師的經(jīng)驗(yàn)分享，為過程考核積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在疫情防控的特殊時(shí)期，在線上教學(xué)背景下，教學(xué)過程已經(jīng)與信息化教學(xué)相融合，廣大教師群策群力，采用多平臺(tái)模式，積極探索線上考試方式方法的改革與創(chuàng)新，共同加強(qiáng)學(xué)校的課程建設(shè)。
