一、基本情況
姓名：李科
年級專業(yè)班級： 2016級機械制造設計及其自動化二班
政治面貌：中共黨員
現(xiàn)單位及職務：哈爾濱劍橋學院 輔導員
二、學生時代的突出成績
在校期間擔任哈爾濱劍橋學院劍橋講壇主席，16級機械二班心理委員，在校期間獲得國家勵志獎學金、學院綜合素質獎學金、優(yōu)秀學生干部、三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽稱號。
三、工作后的成績
在參加工作前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，直到自己作為一名真正的輔導員，才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。
要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質，認清并理解我們的服務對象。要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力，要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中。
有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一，我將努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
四、想對母校說及對母校的衷心祝福
我是一名帶著被他人羨慕的目光留在母校繼續(xù)學習發(fā)展的學生。在過去的這四年中，老師給予了我們太多的辛勞和付出，學校給予了我足夠的平臺和實現(xiàn)自我價值的機會。輔導員和其他任課老師都一絲不茍地堅守著自己的工作崗位，關心著自己的每一位學生，關愛著每一位學子，竭盡自己的力量來給學生最多的知識與愛。在這里遇到你們，是我一生的驕傲!劍橋，謝謝你!“志藏天地、學貫中西”的校訓使我銘記于心，祝愿母校積歷史之厚蘊，宏圖大展，再譜華章！
