為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作,教育學(xué)院于10月12日組織召開(kāi)《基于OBE理念課程大綱制定及課堂教學(xué)改革》主題研討會(huì),學(xué)院全體教師參加。
此次會(huì)議分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)以各教研室、教研組為單位,圍繞專(zhuān)家講座精神,結(jié)合師范類(lèi)認(rèn)證工作要求,對(duì)課程大綱制定和如何開(kāi)展課堂教學(xué)改革進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、分析和討論。
學(xué)前教育教研室教法組研討
教育學(xué)教研室研討
小學(xué)教育教研室研討
學(xué)前教育教研室舞蹈組研討
學(xué)前教育教研室理論組研討
第二個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)院開(kāi)展主題研討,會(huì)議由副院長(zhǎng)欒宇菲主持,韓雪梅院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了此次研討內(nèi)容在人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)工作中的重要意義。學(xué)前教育教研室、小學(xué)教育教研室、教育學(xué)教研室、心理學(xué)教研室四個(gè)教研室的12名教師代表討論組就個(gè)人所教課程分享對(duì) OBE 教學(xué)理念的理解,探討OBE理念課程大綱、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及能力評(píng)價(jià)等部分的設(shè)計(jì),在討論分享的過(guò)程中進(jìn)一步明晰OBE理念課程大綱各部分的要求及表述方式。
學(xué)前教育教研室理論教研組組長(zhǎng)杜忠賢發(fā)言
學(xué)前教育教研室教法組教師蔡洪霞發(fā)言
小學(xué)教育教研室教師李倩發(fā)言
學(xué)前教育教研室美術(shù)教研組組長(zhǎng)凌樂(lè)蒙發(fā)言
學(xué)前教育教研室舞蹈教研組組長(zhǎng)金曼發(fā)言
心理學(xué)教研室主任宋爽發(fā)言
教育學(xué)教研室教師張鳳蘭發(fā)言
學(xué)前教育教研室幼兒英語(yǔ)組教師張曉薇發(fā)言
學(xué)前教育教研室幼兒英語(yǔ)組組長(zhǎng)王璞玉發(fā)言
學(xué)前教育教研室教法組組長(zhǎng)白雪發(fā)言
會(huì)議最后,韓雪梅院長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言表示:師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是師范教育的一項(xiàng)重大改革,目的是保證專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出符合標(biāo)準(zhǔn)的合格畢業(yè)生,作用是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和持續(xù)改進(jìn),認(rèn)證專(zhuān)業(yè)達(dá)到合格要求的必要條件是建立面向產(chǎn)出的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制,通過(guò)評(píng)價(jià)證明達(dá)成情況,而能否達(dá)成的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)就是課程教學(xué)。要求教育學(xué)院的每一位教師在深刻理解OBE理念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上重點(diǎn)考慮課程目標(biāo)是否合理對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)分解點(diǎn),課程內(nèi)容與教學(xué)方式是否能夠有效實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),課程考核內(nèi)容、方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的效度,撰寫(xiě)可教、可學(xué)、可評(píng)價(jià)的課程大綱。
責(zé)任編輯:徐 茜