1. 第十六屆“劍橋杯” 教師教學(xué)創(chuàng)新大賽圓滿落幕

        作者:來(lái)源:教務(wù)處發(fā)布時(shí)間:2022-03-03瀏覽次數(shù):174

          為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),助力高校課程思政建設(shè),推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,引導(dǎo)高校教師潛心教書育人,打造高校教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)。結(jié)合《關(guān)于舉辦第二屆黑龍江省高校教師暨第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽(龍江賽區(qū))選拔賽的通知》要求,學(xué)校于3月1日舉辦第十六屆“劍橋杯”教師教學(xué)創(chuàng)新大賽。

          本屆比賽由教務(wù)處主辦,大賽主題為推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,培養(yǎng)一流人才。緊扣建設(shè)高質(zhì)量教育體系主題,深入推動(dòng)高等教育教學(xué)改革,有效助力“四新”建設(shè);充分發(fā)揮大賽的示范引領(lǐng)作用,全面推進(jìn)思政課程與課程思政同向同行,精心打造教師教學(xué)創(chuàng)新標(biāo)桿展示與交流平臺(tái)。各學(xué)院(教學(xué)部)按照分配名額推薦教師參加比賽。大賽分為副高組和講師及以下組。學(xué)校組織專家評(píng)委在智慧教室同時(shí)對(duì)兩組參賽教師進(jìn)行評(píng)審,現(xiàn)場(chǎng)近40名青年教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一天的激烈角逐,最終擇優(yōu)推薦副高組2名教師、講師及以下組3名教師參加黑龍江省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽。

          此次教師教學(xué)創(chuàng)新大賽對(duì)于促進(jìn)教師充分利用智慧教學(xué)手段,進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新變革,引領(lǐng)提升學(xué)校的整體教學(xué)水平具有積極意義,學(xué)校高度重視此項(xiàng)賽事的引領(lǐng)作用,將進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)比賽的示范帶動(dòng)作用,以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的教師,展現(xiàn)出更多更優(yōu)質(zhì)的課堂。

          現(xiàn)將獎(jiǎng)項(xiàng)公布如下:

          副高組

          一等獎(jiǎng):高珊  孫瑩

          二等獎(jiǎng):陳冰冰  朱瑩澤  陳平

          三等獎(jiǎng):梁雪  李萌  李喜平  李剛

          優(yōu)秀獎(jiǎng):凌樂蒙  馬丹丹  趙艷  王璞玉


          講師及以下組

          一等獎(jiǎng):鄭欣欣  張媛媛  劉雪嬌

          二等獎(jiǎng):王秋君  楊楠  韓瑤   田俊巖   韓明玉

          三等獎(jiǎng):陳卓  郝玉鑫  趙月  王惠  關(guān)文博  宋丹萍

          優(yōu)秀獎(jiǎng):岳慧穎  呂琛  李倩   徐婧   黃成  王雪  高子博  牛欽

         

        第十六屆“劍橋杯”教師教學(xué)創(chuàng)新大賽副高組比賽現(xiàn)場(chǎng)


        第十六屆“劍橋杯”教師教學(xué)創(chuàng)新大賽講師及以下組比賽現(xiàn)場(chǎng)


        第十六屆“劍橋杯”教師教學(xué)創(chuàng)新大賽副高組參賽教師風(fēng)采


        第十六屆“劍橋杯”教師教學(xué)創(chuàng)新大賽副高組參賽教師風(fēng)采


        第十六屆“劍橋杯”教師教學(xué)創(chuàng)新大賽講師及以下組參賽教師風(fēng)采


        第十六屆“劍橋杯”教師教學(xué)創(chuàng)新大賽講師及以下組參賽教師風(fēng)采


        第十六屆“劍橋杯”教師教學(xué)創(chuàng)新大賽講師及以下組參賽教師風(fēng)采


          本屆大賽為促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新、引導(dǎo)教師潛心教書育人發(fā)揮了積極的作用,取得了預(yù)期效果。鍛煉了參賽教師隊(duì)伍,點(diǎn)燃了廣大教師熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)的熱情。學(xué)校繼續(xù)以人才培養(yǎng)為中心,推進(jìn)課程思政建設(shè)和“四新”建設(shè),全面提升教師教學(xué)能力,培養(yǎng)有大境界、大胸懷、大格局的優(yōu)秀教師,提升應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和水平,探索未來(lái)大學(xué)教育教學(xué)的新形態(tài)。


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