9月5日上午，發(fā)展中國家工程技術(shù)院院士、東北大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院教授、哈爾濱劍橋?qū)W院特聘教授趙姝穎博士為2022級全體學(xué)生上了兩節(jié)別開生面的人工智能課程，此次課程因為疫情原因，采用線上直播的方式進行。課程中，趙姝穎院士通過“令人震撼的AI技術(shù)、時代變遷帶來的挑戰(zhàn)、新時代新機遇、從見證者到實踐者”等四個方面詳細闡述了在我國大力倡導(dǎo)人工智能普及教育和全球大力發(fā)展人工智能技術(shù)的大背景下，提升人工智能素養(yǎng)成為一種時代要求和必然趨勢。
趙姝穎院士著重講述了人工智能助力教育變革的發(fā)展與未來，她指出，近年來，我國政府高度重視人工智能與教育的融合發(fā)展，圍繞構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，探索智慧教育模式，推動教師隊伍建設(shè)，提升教育治理能力等方面開展了一系列工作。人工智能是新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的重要驅(qū)動力，人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展給教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)。對高校而言，智能時代對學(xué)生能力的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)；對教師角色的轉(zhuǎn)變提出了新要求；對學(xué)校治理模式提出了新考驗。國家已經(jīng)建設(shè)了智慧教育示范區(qū)，并啟動了“人工智能助推教師隊伍建設(shè)”的試點工作，持續(xù)推動人工智能進課堂，推進人工智能教育應(yīng)用，推廣智能教育管理服務(wù)，注重人工智能教育應(yīng)用的倫理安全問題。
課程中趙姝穎院士深入分析了大學(xué)生提升人工智能素養(yǎng)的意義和方法，對大學(xué)生如何在人工智能時代搶占先機、有所作為給出了可行方案，對大學(xué)生做好自己未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃和人生規(guī)劃有所啟發(fā)和幫助。
兩節(jié)人工智能課程令在線收看的學(xué)生受益匪淺，大家紛紛表示通過聆聽了趙姝穎院士的課程，更深入地了解了人工智能未來發(fā)展的方向，及人工智能與各學(xué)科之間的關(guān)系。
教育學(xué)院22級學(xué)前教育四班 張珈祎
“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”“科教興國，人才強國”戰(zhàn)略不斷深入發(fā)展，提升人工智能素養(yǎng)成為一種時代要求和必然趨勢。人工智能的高效運作讓人震驚，同時在當(dāng)下運用較為廣泛。作為青年一代，我們不一定要做時代的弄潮兒，但是，隨著時代、科技的發(fā)展，我們必須要趕上時代的步伐，不能被時代所拋棄。正如梁啟超所言“少年強，則國強；少年富，則國富?！币屓斯ぶ悄茉谖覀冞@一代人中熠熠生輝，要讓中國科技在我們這一代人中面向世界，大放光彩！
教育學(xué)院22級學(xué)前教育七班 孫沐瑤
“機器換人”固然能提高行業(yè)工作效率但也有一些靠此為生的工人面臨失業(yè)危機。然而人工智能終歸是人創(chuàng)造的，是人類賦予它價值。即便它帶來挑戰(zhàn)但客觀的是帶來的好處無法否定。因此，國家通過人工智能助力教育變革，在新時代的我們應(yīng)抓住當(dāng)下發(fā)展機遇，提升人工智能素養(yǎng)，為祖國的繁榮昌盛出一份力。
汽車與機電工程學(xué)院22級機械類一班 孫澤宇
趙姝穎院士在課上指出，科藝融合不是停留在淺層的科學(xué)的能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，而是通過教育的各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，通過科學(xué)來培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律以及問題的能力，促進我們實踐、設(shè)想和規(guī)劃的能力，通過藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)我們展現(xiàn)自我、共享成果等方面的能力。
汽車與機電工程學(xué)院22級機械類二班 文紫驊
人工智能時代是一個多元化時代，為我們每一個人都提供了新的機會和可能，進入大學(xué)，我們有更多的機遇接觸更多元化的世界，作為新時代青年的我們要更加努力豐富自己，為自己的未來創(chuàng)造更多的可能性。
智能與電氣電子工程學(xué)院22級電氣工程及其自動化一班 單彥霖
通過這次聽了趙姝穎教授的演講，勾起了我對大學(xué)生活的向往，也讓我對大學(xué)的課程更有興趣，讓我對大學(xué)的學(xué)習(xí)更有動力。而趙姝穎教授的演講是那么的生動形象，又講述了足球比賽上機器人的表現(xiàn)，和1999年中國在機器人足球比賽上的勝利，身為華夏子民我深感榮耀，趙姝穎教授又介紹了創(chuàng)造力為王的重要觀點，比如動力耐力，行動力之類的，讓我對趙姝穎教授愈發(fā)敬佩，其中機器人和人類之間的區(qū)別，讓我認識到了機器人對人類社會發(fā)展的重要性，讓我更加堅定了學(xué)習(xí)的決心。
智能與電氣電子工程學(xué)院22級計算機科學(xué)與技術(shù)二班 趙鑫
科技發(fā)展日新月異，我們的生活和科技息息相關(guān)。我們在享受科技帶來的便利時，也在面對科技帶來的各種不確定性。人工智能所帶來的安全性，穩(wěn)定性以及發(fā)展人工智能不得不面對的崗位代替和失業(yè)問題是開發(fā)工作者和社會必須思考面對的。但是這并不意味著我們要停下腳步，科技的發(fā)展是不可阻攔的洪流，我們需要的不是擔(dān)心而是面對并接受。作為一名大學(xué)生我們有責(zé)任并且要有能力來處理這些問題，不斷提升個人能力與技能，身上有本領(lǐng)，腳下有力量，才能在未來的科技發(fā)展與學(xué)習(xí)之路上不慌不忙越走越遠。
工商管理學(xué)院22級工商管理類二班 戈國鼎
人工智能技術(shù)對當(dāng)代青年大學(xué)生產(chǎn)生的影響至關(guān)重要。面對錯綜復(fù)雜的社會局勢和日益提升的社會競爭力，廣大青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)的同時應(yīng)當(dāng)樹立正確人生價值觀具備科學(xué)素養(yǎng)，團隊合作，創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)過程中勇于競爭，大膽創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)能力成為人工智能的見證者，在生活中加強個人知識技能儲備，增長本領(lǐng)，在充滿機遇與挑戰(zhàn)的人工智能時代中立足。在民族偉大復(fù)興的征途中矢志不渝地奮斗成為人工智能新時代的建設(shè)者，實現(xiàn)人生價值，爭做能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
工商管理學(xué)院22級國際經(jīng)濟與貿(mào)易一班 劉曉彤
人工智能是一門仍在發(fā)展過程中的前沿學(xué)科。今天在趙姝穎院士為我們講解了人工智能時代將會面臨的機遇與挑戰(zhàn)后更讓我堅定，在數(shù)字經(jīng)濟不斷推進的大背景下人工智能與多種應(yīng)用場景深度融合的必要性。正如趙院士所說，人類的創(chuàng)造力永遠大于機器的創(chuàng)造力，人工智能的價值永遠是為了人類提供幫助。我們要握緊手中的“風(fēng)箏線” 讓人工智能在收縮自如間翱翔于天際！
藝術(shù)學(xué)院22級數(shù)字媒體藝術(shù)一班 王沛媛
今天是我學(xué)習(xí)人工智能的第一課，也是我上大學(xué)以來第一次接觸這門課程，通過趙姝穎教授的講解，我對人工智能有了一定的感性認識，個人覺得人工智能是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，并且了解了從人工智能的誕生，發(fā)展到今天經(jīng)歷一個漫長的過程，許多人為此做出了不懈的努力。這堂課之后，我明白了人工智能發(fā)展的歷史和所處的地位，它始終處于計算機發(fā)展的最前沿。我相信人工智能在不久的將來將會得到更深一步的實現(xiàn)，會創(chuàng)造出一個全新的人工智能世界。
藝術(shù)學(xué)院22級環(huán)境設(shè)計一班 楊昊
人類的可貴之處是開發(fā)出未知的新世界，面對如同一張白紙的人工智能，人類也能在短短數(shù)十年之間開發(fā)到如此程度。無論是多么強大的機器，他的底層邏輯終究是人類設(shè)計的。機器是道具，人類是使用者。不能因為道具的優(yōu)秀就宣言使用者的敗北。
外國語學(xué)院 22級朝鮮語一班 石燦
在我國大力倡導(dǎo)人工智能普及教育和全球大力發(fā)展人工智能技術(shù)的大背景下，提升人工智能素養(yǎng)成為一種時代要求和必然趨勢。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)該，不斷嘗試，相信自己，抱著興趣和好奇心去探索學(xué)習(xí)人工智能！
外國語學(xué)院22級商務(wù)英語二班 潘麓遙
機器人雖然在記憶力，計算力，耐力上遠遠優(yōu)于人類，但是我們?nèi)祟悡碛械膭?chuàng)造力，是機器人無法代替的，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華獨一無二的想象與思考，理性與善良，讓人工智能在人類的開發(fā)下不斷進步。作為新時代的青年，我們應(yīng)該接受人工智能的教育，提升人工智能素養(yǎng)，將自己的專業(yè)更好地融合于人工智能，善于運用AI來幫助自己，善于思考，抓住機遇！
