為全面實施教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》和黑龍江省《全面推進高等學校課程思政建設工作方案》，扎實推進我省高校課程思政高質(zhì)量建設，發(fā)揮示范引領作用，黑龍江省教育廳于近期開展了第三批高校課程思政示范培育項目及優(yōu)秀教學案例工作。
我?；A教學部教師高珊的《高等數(shù)學》課程成功入圍第三批黑龍江省高等學校課程思政示范培育項目，成為學校入圍數(shù)量歷史新突破！
基礎教學部始終扎實推進課程思政建設，堅持課程與思政同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務。創(chuàng)新思政模式，將高等數(shù)學課程思政元素與大學語文課程思政元素有機融合，形成以高等數(shù)學教師劉春艷、大學語文教師劉雪嬌等成員組成的文理交叉融合的教學團隊,在高等數(shù)學課程中提煉人文成分、數(shù)學與各種文化的關系，加入傳統(tǒng)文化、愛國精神等思政元素；同時在大學語文課程中提煉數(shù)學文化，融入邏輯思維、大國工匠等思政元素。深度挖掘理科課程與文科課程之間的潛在思政聯(lián)系，做到思政立體化、多元化、模塊化、協(xié)同化。
基礎教學部全體成員齊心協(xié)力，立足教學實踐，在整合教材資源的基礎上，將思政元素以模塊化呈現(xiàn)，進而構建新型程思政理論框架。通過觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，參考相關研究，結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，創(chuàng)新了一系列富有實效的教學方法。基于思政模塊，探索課程思政混合式教學體系，從課程設計、課程教學、活動設計、教學考核、教學評價、教學反饋等方面建立完備的教學體系，使其適應新時代對應用型人才培養(yǎng)的需要。
在課程思政教學改革的過程中，基礎教學部將教學改革與科研探索相結(jié)合，在教師競賽及指導學生競賽過程中均融入文理結(jié)合的課程思政內(nèi)容，取得良好成績。通過一系列創(chuàng)新活動，不僅提高了教師對課程思政的認識和教學能力，更促進了學科間的交流與合作，拓寬了課程思政探究創(chuàng)新空間，激發(fā)了教師進行課程思政教育教學研究的熱情，增強了課程思政教育教學團隊凝聚力。
校對：李佳芮
責任編輯：徐茜
