為全面提升大學生的職業(yè)素養(yǎng)，引導廣大學生合理規(guī)劃學業(yè)與職業(yè)發(fā)展，4月9日下午，我校舉辦HCU Talks主題交流活動。我校校長于越，九合創(chuàng)投創(chuàng)始人王嘯，上海東嵐集團合伙人、協(xié)氫（上海）新能源科技有限公司總裁、中國科學技術(shù)協(xié)會青年科學家產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)合體副秘書長李衛(wèi)鋒和煙臺城市科技職業(yè)學院智能制造學院24級智能控制技術(shù)專業(yè)學生 、LOI工作室創(chuàng)始人、Telc項目創(chuàng)始人秦佳鴻同臺對話，圍繞“大學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神賦能教育、AI時代大學生職業(yè)規(guī)劃和成長”等主題展開深度探討與交流，為近1500名師生呈現(xiàn)了一場思想碰撞的學習盛宴。
交流活動中，秦佳鴻以“AI賦能教育—TELC考試案例分享”為題，分享了其團隊在AI領(lǐng)域的探索與實踐。他詳細介紹了團隊利用AI技術(shù)開發(fā)項目的歷程，從項目構(gòu)思到實施落地，再到取得的發(fā)展成果，充分展現(xiàn)了AI在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應用和為教育賦能的無限可能。
王嘯提出：未來人才要具備“T型能力”，即需兼具跨界思維的拓展與垂直領(lǐng)域的深耕。他以其豐富的投資經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，深入剖析了創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)，包括精神動能、長期主義和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。鼓勵學生們在大學期間要樹立目標，廣泛探索，培養(yǎng)專項能力和創(chuàng)新能力，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
李衛(wèi)鋒則從教育者的角度出發(fā)，分析了人工智能時代對大學生的影響。他認為，隨著社會的進步和科技的發(fā)展，特別是人工智能的發(fā)展對大學生的能力提出了更高的要求，大學生們要開拓思維，培養(yǎng)解決問題的能力。他建議學生們要擁抱科技，了解科技前沿，并找到個人能力與科技的結(jié)合點，創(chuàng)造性地開展各項活動。
于越校長在交流活動中指出，學校將提供更多機會和平臺，全方位幫助學生提升綜合能力和職業(yè)化素養(yǎng)，為未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。他鼓勵學生們要從四個方面提升自己：一是要提升自主性，具備良好的自驅(qū)力，積極進?。欢且囵B(yǎng)終身學習的能力，不斷拓展知識邊界，持續(xù)更新知識儲備；三是要具備邏輯思維和批判性思維，能夠獨立思考，明辨是非，有效解決問題；四是要具備創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷提升自我，以適應人工智能時代的快速發(fā)展。
此次HCU Talks主題交流活動為學生們提供了寶貴的學習機會，幫助他們更好地了解人工智能時代的發(fā)展趨勢，也為他們指明了未來努力的方向。鼓勵學生們積極擁抱變化，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在人工智能時代創(chuàng)造屬于自己的精彩。
攝影：張金鵬
校對：劉田進
責任編輯：徐茜
