為全面提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，4月9日下午，我校舉辦HCU Talks主題交流活動(dòng)。我校校長(zhǎng)于越，九合創(chuàng)投創(chuàng)始人王嘯，上海東嵐集團(tuán)合伙人、協(xié)氫（上海）新能源科技有限公司總裁、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)青年科學(xué)家產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)合體副秘書(shū)長(zhǎng)李衛(wèi)鋒和煙臺(tái)城市科技職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院24級(jí)智能控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 、LOI工作室創(chuàng)始人、Telc項(xiàng)目創(chuàng)始人秦佳鴻同臺(tái)對(duì)話，圍繞“大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神賦能教育、AI時(shí)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)”等主題展開(kāi)深度探討與交流，為近1500名師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)思想碰撞的學(xué)習(xí)盛宴。
交流活動(dòng)中，秦佳鴻以“AI賦能教育—TELC考試案例分享”為題，分享了其團(tuán)隊(duì)在AI領(lǐng)域的探索與實(shí)踐。他詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)利用AI技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的歷程，從項(xiàng)目構(gòu)思到實(shí)施落地，再到取得的發(fā)展成果，充分展現(xiàn)了AI在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用和為教育賦能的無(wú)限可能。
王嘯提出：未來(lái)人才要具備“T型能力”，即需兼具跨界思維的拓展與垂直領(lǐng)域的深耕。他以其豐富的投資經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，深入剖析了創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)，包括精神動(dòng)能、長(zhǎng)期主義和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間要樹(shù)立目標(biāo)，廣泛探索，培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)能力和創(chuàng)新能力，為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
李衛(wèi)鋒則從教育者的角度出發(fā)，分析了人工智能時(shí)代對(duì)大學(xué)生的影響。他認(rèn)為，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，特別是人工智能的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的能力提出了更高的要求，大學(xué)生們要開(kāi)拓思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。他建議學(xué)生們要擁抱科技，了解科技前沿，并找到個(gè)人能力與科技的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
于越校長(zhǎng)在交流活動(dòng)中指出，學(xué)校將提供更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，全方位幫助學(xué)生提升綜合能力和職業(yè)化素養(yǎng)，為未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他鼓勵(lì)學(xué)生們要從四個(gè)方面提升自己：一是要提升自主性，具備良好的自驅(qū)力，積極進(jìn)?。欢且囵B(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，不斷拓展知識(shí)邊界，持續(xù)更新知識(shí)儲(chǔ)備；三是要具備邏輯思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考，明辨是非，有效解決問(wèn)題；四是要具備創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷提升自我，以適應(yīng)人工智能時(shí)代的快速發(fā)展。
此次HCU Talks主題交流活動(dòng)為學(xué)生們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地了解人工智能時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，也為他們指明了未來(lái)努力的方向。鼓勵(lì)學(xué)生們積極擁抱變化，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在人工智能時(shí)代創(chuàng)造屬于自己的精彩。
攝影：張金鵬
校對(duì)：劉田進(jìn)
責(zé)任編輯：徐茜
