5月29日晚，學(xué)校教師發(fā)展中心組織開展了第八期線上教學(xué)經(jīng)驗分享交流活動。邀請外國語學(xué)院陳晶晶、王旭兩位老師利用釘釘平臺進(jìn)行精彩的經(jīng)驗分享。
教學(xué)交流活動海報
陳晶晶老師分享的題目是《線上教學(xué) vs線下教學(xué)》，對未來的混合式教學(xué)如何展開等問題進(jìn)行了探討與分享。將傳統(tǒng)課堂整改為適應(yīng)線上線下混合教學(xué)，概括起來就是“碎”“動”“減”?！八椤笔菍⒃瓉?/span>45分鐘的課拆成20-25分鐘一段，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式授課，每次時長不超過15分鐘。“動”是指授課過程中增加更多的互動，包括項目探究、案例點評、研討辯論、邊講邊練、以練代講等，采用詞達(dá)人、滬江開心詞場、碼上學(xué)習(xí)卡的形式增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！皽p”是指梳理課堂內(nèi)講授和課堂外自學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)課堂中跨文化思辨力培養(yǎng)和課程思政等元素直接在線上教學(xué)中應(yīng)用。線上考試采取“主觀題考核+完全個性化命題+開卷考試”形式。
陳晶晶老師經(jīng)驗分享
王旭老師分享的題目是《當(dāng)好主播，講好課，既傳道來也解惑》，主要從三個方面進(jìn)行了分享：一是向主播學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該向網(wǎng)絡(luò)主播學(xué)習(xí)如何通過直播吸引學(xué)生的注意力，要適時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，設(shè)置現(xiàn)實情境引發(fā)學(xué)生思考。調(diào)節(jié)語調(diào)，渲染氣氛，感染學(xué)生。同時語言表達(dá)要新穎，最好形成自己的講課風(fēng)格。二是充分備課，提高授課技能，把課上好。教師要不斷提高自己的教學(xué)理論與教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)目前的教學(xué)方式。課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)和思考問題，課中檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并與學(xué)生互動，課后讓學(xué)生上傳本節(jié)課的筆記，并完成相關(guān)作業(yè)。三是關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，為學(xué)生消減疑惑。疫情期間外部環(huán)境對學(xué)生的身心影響巨大，教師要提醒學(xué)生“慎獨”，為學(xué)生推薦勵志電影、書籍等。關(guān)注“差生”，幫助學(xué)生找到自己的閃光點。
王旭老師經(jīng)驗分享
面對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，學(xué)校教師通過實踐獲得了成長。教師發(fā)展中心將以此為契機(jī)，繼續(xù)組織和開展與線上教學(xué)有關(guān)的經(jīng)驗交流分享，促進(jìn)教師相互觀摩，取長補(bǔ)短，提升學(xué)校的整體教學(xué)素養(yǎng)和線上教學(xué)質(zhì)量。
