5月20日，我校教育學(xué)院任秀華教授以《小平臺(tái)大功能，提升教學(xué)質(zhì)量》為題，在線上為2022年度青年教師培訓(xùn)班進(jìn)行了主題分享。
任秀華以釘釘和云班課為例，從優(yōu)質(zhì)線上課標(biāo)準(zhǔn)、線上教學(xué)存在的問(wèn)題、新教學(xué)模式的嘗試、平臺(tái)應(yīng)用分享四個(gè)部分詳細(xì)闡述了如何實(shí)現(xiàn)線上智慧化教學(xué)。
她講到內(nèi)容豐富、及時(shí)反饋、形式生動(dòng)、師生互動(dòng)、參與度高、高效的課堂，才是一堂優(yōu)質(zhì)的課程。線上教學(xué)往往呈現(xiàn)5個(gè)問(wèn)題，分別是網(wǎng)絡(luò)卡頓、延遲問(wèn)題；學(xué)生參與度低，師生互動(dòng)不足；師生溝通不暢，反饋不及時(shí)；授課類型單一，缺少生動(dòng)性；課程內(nèi)容照本宣科。針對(duì)這些問(wèn)題，任老師分享了O2O分層翻轉(zhuǎn)課堂模式，即線上信息平臺(tái)提供學(xué)習(xí)資料，線下以學(xué)生為中心探究式學(xué)習(xí)，參與體驗(yàn)式教學(xué)，線上線下小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，師生互評(píng)，生生互評(píng)，小組互評(píng)，激勵(lì)與反思?；旌鲜浇虒W(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；探究式學(xué)習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法建構(gòu)學(xué)生思考、運(yùn)用、解決等高階學(xué)習(xí)能力。任老師詳細(xì)講解并演示了釘釘和云班課的使用方法。通過(guò)合理的借助平臺(tái)與工具可以提高學(xué)生課堂的參與度與投入度，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)性和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生探究和反思能力。
最后，任老師將教育家陶行知先生的一句名言分享給青年教師“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈深處?！?/p>
校 對(duì)：李佳芮
責(zé)任編輯：徐 茜
