受黑龍江省教育評估院委托，6月6日至9日，由渤海大學朱成科教授任組長，東北師范大學王萍教授、鞍山師范學院劉巖教授、黑龍江大學范大偉研究員、哈爾濱幼兒師范高等專科學校于立新教授、項目管理員黑龍江省教育評估院張立明老師、專家組秘書哈爾濱學院徐祖勝副教授為成員的教育部師范類專業(yè)認證專家組一行7人，對我校學前教育專業(yè)二級認證進行現(xiàn)場考查。
7日上午，學前教育師范專業(yè)認證專家組見面會在國際教育大廈5樓會議室召開，專家組全體成員、黑龍江省教育廳高教處劉靈芝調(diào)研員、黑龍江省教育評估院院長景麗英出席會議。學校領導班子、相關職能部門負責人、專業(yè)認證相關工作負責人員參加會議。
專家組見面會現(xiàn)場
會議第一階段由黑龍江省教育評估院院長景麗英主持，她強調(diào)，師范類專業(yè)認證是新時期國家振興教師教育，是從源頭上培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍的一個重要舉措，是全面貫徹全國教育大會的精神，強化人才培養(yǎng)中心地位，推動師范教育改革，構(gòu)建中國特色、世界水平的教師教育質(zhì)量保障體系，全面提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要抓手。
黑龍江省教育評估院院長景麗英主持第一階段會議
張福利校長代表學校介紹教師教育培養(yǎng)情況，代表全校師生對各位專家的到來表示熱烈歡迎，并介紹了學校的辦學歷史、基本情況和發(fā)展定位。他表示：開展師范類專業(yè)認證，是新時期國家振興教師教育，提高師范人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是推動教師教育改革的突破口，更是對我校師范專業(yè)辦學水平的全面檢驗，對學校內(nèi)涵發(fā)展和教育教學質(zhì)量提升具有重要的意義。強化師范類專業(yè)辦學特色，加強頂層設計，在理念、模式、內(nèi)容、方法和管理等方面對標師范類專業(yè)認證標準，貫徹落實“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的教育理念，完成“以評促建，以評促改，以評促強”的目標任務，全面推進教師教育改革創(chuàng)新。當前，正值我校深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，聚焦推進學?！笆奈濉币?guī)劃，大力提升本科教育教學質(zhì)量，建設特色鮮明高水平應用型大學的關鍵時期，各位專家的到來，必將推動我校師范類專業(yè)辦學水平更上新的臺階。
我校張福利校長介紹教師教育培養(yǎng)情況
黑龍江省教育廳高教處劉靈芝調(diào)研員在會上代表教育廳對專家組成員蒞臨龍江高校指導表示歡迎。各位專家的到來不僅是對哈爾濱劍橋?qū)W院學前教育專業(yè)教學質(zhì)量的精準把脈，更是對我省師范類專業(yè)認證成效的靶向分析，并對我省進一步強化認證工作，全面保障師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升帶來深遠影響。
黑龍江省教育廳高教處劉靈芝調(diào)研員致歡迎辭
第二階段由認證專家組組長朱成科教授主持，他簡要說明了本次認證工作的目標、任務、流程和要求。并指出：師范專業(yè)認證是新時代全面深化教師教育改革，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍的重要舉措。對推動各級各類教育的發(fā)展，提供人才支撐，具有重要的意義。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，尤其是重視教師隊伍建設，把培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化傳統(tǒng)教師作為國家的重大戰(zhàn)略需求。師范專業(yè)認證秉持“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的三個理念，“以評促建、以評促改、以評促強”的三個任務，全面保障和提升師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立質(zhì)量文化和保障機制。
專家組組長朱成科教授主持第二階段會議
專家組聽取了學前教育專業(yè)負責人韓雪梅對專業(yè)自評材料的補充說明。就師范類專業(yè)人才培養(yǎng)的有關問題專家進行了現(xiàn)場循證，學校相關職能處室負責人一一進行了回答。
學前教育專業(yè)負責人韓雪梅作補充說明
專家循證
見面會后，專家組實地考查了我校校史館、圖書館、學前教育專業(yè)實訓實習場所。
專家組實地考查校史館
專家組實地考查圖書館
專家組實地考查師范生實踐實訓場所
專家組在實習基地座談
專家組嚴格按照既定考查計劃，通過現(xiàn)場走訪、聽課看課、查閱資料、一對一訪談、師生座談會等方式，全方位深度了解了學前教育專業(yè)的建設情況和人才培養(yǎng)成效，高質(zhì)量地完成了現(xiàn)場考查工作。
6月9日上午，教育部師范類專業(yè)認證專家意見反饋會在我校國際教育大廈學術(shù)報告廳舉行。反饋會由認證專家組組長朱成科教授主持。專家組全體成員、學校領導班子、相關職能部門及單位負責人，教育學院教師代表參加會議。
專家組反饋會現(xiàn)場
朱成科教授代表專家組對學前教育專業(yè)考查結(jié)果進行反饋。專家組認為，圍繞師范類專業(yè)認證的“主線”和“底線”全面推進專業(yè)建設，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升；學前教育專業(yè)形成了“三位一體”的人才培養(yǎng)體系，打造了“三雙一通”的人才培養(yǎng)模式；建設了水平較高的專業(yè)實訓室及教師教學的發(fā)展；學校擁有一支理念先進、視野開闊、敢于創(chuàng)新的領導班子、管理團隊及教師隊伍。并提出今后改進意見和建議：進一步建設基于產(chǎn)出導向的教學質(zhì)量標準和基于持續(xù)改進的質(zhì)量保障系統(tǒng)；進一步完善教育實踐管理和教育實踐評價制度；進一步充實提高本專業(yè)師資隊伍建設，整合校內(nèi)外教師教育資源，聚焦師范生成長成才，持續(xù)提升專業(yè)人才培養(yǎng)能力。
專家組每位成員遵循問題導向，本著促進專業(yè)進一步發(fā)展的目的，分別從培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程與教學、合作與實踐、師資隊伍、支持條件、質(zhì)量保障、學生發(fā)展等方面進行了反饋，就認證過程中發(fā)現(xiàn)的問題及原因一一作了分析和說明，并提出了改進建議。
教育學院院長韓雪梅做了表態(tài)發(fā)言，她表示，學院將聚焦專家反饋意見，逐條研究，認真分析，誠懇接受，立整立改，把師范類專業(yè)認證內(nèi)化成持續(xù)改進的實際環(huán)節(jié)，以評促改，以評促建，以評促強，建立持續(xù)改進的長效機制，構(gòu)建產(chǎn)出導向的高質(zhì)量師范類專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
教育學院院長韓雪梅表態(tài)發(fā)言
最后，校長張福利代表學校對專家組不辭辛勞的敬業(yè)精神、精益求精的工作態(tài)度、務實和藹的工作作風表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！他表示，專家組把握標準嚴格，發(fā)現(xiàn)問題敏銳，反饋問題客觀，為我校學前教育專業(yè)開具了一份極具科學性、前瞻性和權(quán)威性的“體檢報告”。為學前教育專業(yè)建設提供了明確的“路線圖”和“施工圖”。學校完全接受專家組提出的反饋意見，并將立即啟動整改工作，認真梳理專家意見，深入剖析問題根源，制定整改方案和工作臺賬，列出問題清單、任務清單、責任清單和時間進度表，著力做好以下四方面工作：一是堅持問題導向，在解決問題上找良方；二是強化責任意識，在問題整改上出實招；三是加強專業(yè)建設，在質(zhì)量提升上見真章；四是堅持全面建設，在整體提升上求實效。
校長張福利表態(tài)發(fā)言
學前教育專業(yè)是我校第一個參與專業(yè)認證的師范專業(yè)。學校將以本次專業(yè)認證為新起點，把專家意見和建議作為師范教育改革的著力點，以實際行動搶抓機遇、補齊短板，堅持為基礎教育服務不動搖，強化教師教育學科引領，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力使學校發(fā)展再上新臺階，早日把學校建成在省內(nèi)外有一定影響的特色應用型本科高校。
