為進一步提升教師的教學和科研能力，提高教學質量，2月28日上午工商管理學院特邀南京審計大學郁洪良教授為全院教師作了題為“怎樣當個合格大學老師”的專題報告。
郁洪良教授在報告中指出，做好大學教師的基本前提是愛崗敬業(yè)，要把質量意識貫徹工作始終，教學和科研工作要兩手抓、兩手硬，教學質量是根本，研究能力是支撐，這是合格大學教師的基本素質。
關于教學，報告認為產品質量是員工素質的標志，教學質量是教師素質的體現(xiàn)，高質量的教學過程主要體現(xiàn)為：一是要充滿熱愛和責任感。教師要心情愉快地服務學生，實現(xiàn)教學相長，要從大學生的特點出發(fā)，以學生為中心，根據(jù)專業(yè)前沿動態(tài)不斷調整教學內容，注重學生自主學習能力和職業(yè)能力培養(yǎng)；二是要師生共同站好講臺。營造良好的教學氛圍，師生共同敬畏教室，杜絕灌輸式教學，多與學生溝通，尊重學生的權利；三要講課力求深入淺出。外行聽了不覺深，內行聽了不覺淺。講清楚概念（理論）來龍去脈，并教會應用路徑，盡量用大家熟悉的例子解釋術語；四要一門課天天備。必需“拳不離手、唱不離口”，要隨時了解本課程的學術前沿成果，關注本課程的實踐變化趨勢，總結本課程的教學實踐經(jīng)驗；五要抓好三個重要環(huán)節(jié)：講義、大綱和教案。必須動手寫好講義，根據(jù)講義制作課件，編制好教學大綱，根據(jù)學生的反應不斷調整教學方案。
關于科研，報告認為高水平的研究能力，是高質量教學工作的支撐。應用型大學定位決定了要重視應用研究，實現(xiàn)研究和教學相互促進，構成良性循環(huán)。郁洪良教授以“怎樣分析一臺ATM機經(jīng)營績效”為例，闡述了經(jīng)濟學研究活動的要素、發(fā)現(xiàn)問題的主要途徑、提高應用研究能力的建議和值得關注的趨勢等。
專題報告深入淺出，理論與實踐密切結合，對于提高我院教師的教學和研究能力具有重要指導意義。
（撰稿：王文悅 王昕宇 來源：工商管理學院 編輯：劉微）
