為深入貫徹落實(shí)教育部辦公廳《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》與《黑龍江省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知（2022年）》的文件精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生心理健康教育工作，4月24日，哈爾濱劍橋?qū)W院、劍橋三中、劍橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校、劍橋小學(xué)大中小心理健康教育一體化建設(shè)啟動(dòng)會(huì)暨研討會(huì)在哈爾濱劍橋?qū)W院行政樓506會(huì)議室舉辦，大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和研究中心正式成立。大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任、哈爾濱劍橋?qū)W院黨委書(shū)記袁偉；委員會(huì)副主任，哈爾濱劍橋?qū)W院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、副校長(zhǎng)沙迪，劍橋三中校長(zhǎng)常翠萍，劍橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)侯敬文，劍橋小學(xué)校長(zhǎng)邱淑萍，劍橋?qū)W院附屬幼兒園園長(zhǎng)王新萍參加會(huì)議。袁偉主持啟動(dòng)會(huì)并講話。
大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)啟動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
袁偉指出，學(xué)生的健康發(fā)展，并不僅僅指身體健康，同時(shí)還包含心理健康。推進(jìn)心理健康教育一體化，其根本目標(biāo)是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。共同體學(xué)校首先要優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)，確立一體化心理育人理念，推進(jìn)教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、家校協(xié)作“五位一體”的心理健康教育工作格局橫向拓展和縱向貫通，不斷強(qiáng)化大中小學(xué)資源整合、銜接。其次要深化教育改革，提升大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)的專業(yè)性。力爭(zhēng)用1年時(shí)間，打破條塊分割，打通學(xué)段壁壘，構(gòu)建上下貫通、合理銜接、整體推進(jìn)的工作機(jī)制，用4年時(shí)間打造具有劍橋特色的一體化建設(shè)系列成果，整體提升心理健康教育共同體教育教學(xué)質(zhì)量。
大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、哈爾濱劍橋?qū)W院黨委副書(shū)記沙迪圍繞《大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)工作方案》，對(duì)建設(shè)目標(biāo)、主要任務(wù)、工作措施作了詳細(xì)解讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)工作實(shí)效性。共同體學(xué)校代表就一體化建設(shè)目的意義和具體措施進(jìn)行了深入交流。
啟動(dòng)會(huì)后，大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)研究中心主任、哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)生服務(wù)處處長(zhǎng)劉志剛組織召開(kāi)了大中小學(xué)心理健康一體化建設(shè)研討會(huì)，一體化建設(shè)研究中心全體成員就目前各學(xué)校心理健康教育開(kāi)展情況、課程交流、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、建設(shè)需求、培訓(xùn)規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃等開(kāi)展舉措進(jìn)行了深入研討，研定近期工作計(jì)劃和推進(jìn)時(shí)間等細(xì)則。
大中小學(xué)心理健康一體化建設(shè)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
攝影：李佳芮
責(zé)任編輯：徐茜
