1. 基層動態(tài)

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          2025-03
          為深入學(xué)習(xí)貫徹全國兩會精神,進(jìn)一步提升教職工健康意識,推動學(xué)校健康校園建設(shè),3月26日,我校工會在大學(xué)生活動中心會議室舉辦了“深化精神引領(lǐng),凝聚健康共識”主題活動。哈爾濱工業(yè)大學(xué)醫(yī)院院長助理、健康管理中心主任張凌燕等四位醫(yī)學(xué)專家應(yīng)邀出席,來自我校各分工會的50余代表參加了此次活動。馬克思主義學(xué)院趙明副教授對兩會核心精神進(jìn)行了深入解讀,著重強(qiáng)調(diào)了教育事業(yè)在國家發(fā)展中的重要地位,以及教職工健康對于教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用,為后續(xù)活動奠定了理論基礎(chǔ)。張凌燕主任圍繞健康體檢知識展開講解。她詳細(xì)闡述了定期體檢的重要性,并結(jié)合我校教職工體檢數(shù)據(jù),深入分析了高發(fā)疾病與健康管理的要點,為教職工敲響了健康管理的警鐘。在互動答疑環(huán)節(jié),醫(yī)學(xué)專家們耐心解答了教職工提出的各類健康問題,現(xiàn)場互動氣氛熱烈。教育學(xué)院副院長、分工會主席柏琳教授宣讀了《哈爾濱劍橋?qū)W院近三年教職工體檢報告》,與會教職工圍繞報告以及學(xué)校的中心工作,就“如何平衡工作與健康”“期待學(xué)校提供哪些健康支持”等議題進(jìn)行了深入討論,并分享了討論結(jié)果與感想。四位醫(yī)學(xué)專家為教職工深度解讀體檢報告,并提供個性化的健康管理建議,讓教職工對自己的健康狀況有了更清
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          2025-03
          為深入貫徹落實學(xué)?!叭笏仞B(yǎng)培育工程”,扎實推進(jìn)“數(shù)字化素養(yǎng)”提升計劃,3月18日和20日,我校教師發(fā)展中心特邀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心主任張福波博士以及集團(tuán)數(shù)據(jù)與人工智能研究經(jīng)理劉旭,為在校教師舉辦了兩場以“數(shù)字化技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”為主題的專項培訓(xùn)。兩位專家分別從理論研究和實踐應(yīng)用的角度,為參訓(xùn)教師帶來了精彩實用的分享。此次培訓(xùn)中,兩位老師圍繞AI底層邏輯、大模型對教育的影響以及AI軟件在教學(xué)實踐中的應(yīng)用,展開了深入講解與分享。培訓(xùn)內(nèi)容豐富且實用,現(xiàn)場氣氛熱烈,互動環(huán)節(jié)豐富,吸引了168位教師積極參與。培訓(xùn)結(jié)束后,參訓(xùn)教師對課程的滿意度高達(dá)9.5分(滿分10分),充分體現(xiàn)了活動的成功與實效。在第一次課程中,張博士以人工智能的“底層邏輯”為切入點,系統(tǒng)講解了AI的模型架構(gòu)與預(yù)測方法,并介紹了三位對人工智能發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的科學(xué)家。他通過案例分析,引導(dǎo)教師們思考大模型對教育工作的影響,并展望了AI在教育領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢,同時分析了AI在不同行業(yè)中的潛在價值與應(yīng)用場景。劉旭老師則從實操入手,采用“在玩兒中學(xué),在學(xué)中練”的教學(xué)方式,介紹了即夢、Deepseek、豆包、秘塔等多種AI工具。他
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          2025-03
          為深化結(jié)對共建,推進(jìn)新媒體創(chuàng)新發(fā)展,3月18日下午,我校黨委宣傳部部長劉長勇、新聞宣傳中心主任張金鵬率新聞宣傳中心20余名學(xué)生骨干赴我校結(jié)對共建高校——黑龍江大學(xué)開展學(xué)習(xí)交流。我校一行人員受到黑龍江大學(xué)黨委宣傳部及全媒體中心師生的熱情接待。黑龍江大學(xué)黨委宣傳部副部長肖博宇,張笑雷、王思聰、孫晟偉、金松琦等指導(dǎo)教師和各部門負(fù)責(zé)同學(xué)介紹了黑龍江大學(xué)全媒體中心的團(tuán)隊架構(gòu)、管理體系、新媒體團(tuán)隊建設(shè)等情況。劉長勇介紹了我校發(fā)展概況、新聞宣傳工作情況,希望深化兩校部門間結(jié)對共建,促進(jìn)黨建和思想政治工作經(jīng)驗交流,共同推動兩校新媒體發(fā)展;張金鵬介紹了我校新聞宣傳中心團(tuán)隊建設(shè)情況和新媒體運營管理情況。交流環(huán)節(jié),雙方圍繞新媒體矩陣建設(shè)、團(tuán)隊管理、內(nèi)容創(chuàng)新等方面進(jìn)行了深入交流研討。黑龍江大學(xué)全媒體中心師生分享了內(nèi)容策劃、推文制作、視頻拍攝、宣傳推廣、平臺運營、技術(shù)創(chuàng)新方面取得的經(jīng)驗成果,并逐一解答了同學(xué)們提出的問題。交流結(jié)束后,我校師生共同參觀了黑龍江大學(xué)校史館、館藏文物展,詳細(xì)了解了學(xué)校辦學(xué)歷程、辦學(xué)成果和學(xué)科特色。此次學(xué)習(xí)交流活動,增進(jìn)了雙方團(tuán)隊成員的融合互動,為兩校在新媒體領(lǐng)域進(jìn)一步加強(qiáng)合作奠定了基礎(chǔ)
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          2025-03
          為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,鑄牢中華民族共同體意識,增進(jìn)各民族師生間交往交流交融,3月17日,我校在大學(xué)生活動中心舉辦了以“石榴花開別樣紅,籽籽同心一家親”為主題的少數(shù)民族文化交流活動。來自漢族、蒙古族、朝鮮族、滿族、回族等70余名師生代表,以及學(xué)生服務(wù)處、教育學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)人歡聚一堂,用歡聲笑語描繪出民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的美好畫卷,用文化認(rèn)同構(gòu)筑起共同的精神家園?;顒又?,教育學(xué)院戴雅涵老師從專業(yè)的角度帶領(lǐng)大家深入了解漢族的起源、發(fā)展歷程,以及獨特的文化內(nèi)涵與魅力,隨后蒙古族、彝族學(xué)生代表也分享了各自民族的文化特色、風(fēng)土人情,并帶來了精彩的民族舞蹈,讓參與活動的師生們身臨其境地領(lǐng)略別樣的民族風(fēng)情。除了精彩的分享和表演,少數(shù)民族學(xué)生還帶來了家鄉(xiāng)各式各樣的服裝、飾品、特產(chǎn),供師生們觀摩、體驗、品嘗?;顒蝇F(xiàn)場還設(shè)置了民族手工藝剪紙、扎染技藝等體驗環(huán)節(jié),讓師生們親手體驗傳統(tǒng)文化的魅力。此次活動由我校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部聯(lián)合主辦,教育學(xué)院承辦,以沉浸式文化體驗為載體,通過“講、演、品、創(chuàng)”四維互動模式,讓各民族師生在文化對話中增進(jìn)理解,在藝術(shù)交融中厚植情誼?!按舜位顒?,以文化為紐帶搭建起了民族團(tuán)結(jié)的橋梁,
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          2025-03
          為深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),豐富黨員和學(xué)生的精神文化生活,直屬圖書館黨支部精心打造“紅悅角”品牌,傳遞紅色力量,激發(fā)青年學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng),3月18日下午,直屬圖書館黨支部攜手致遠(yuǎn)書院學(xué)生開啟“紅悅角”第一期讀書分享會,活動由直屬圖書館黨支部書記田華主持。王立海館長率先分享《紅旗飄飄》的讀書心得。他深情地談到,每一部紅色經(jīng)典皆承載厚重歷史與偉大革命精神,他殷切地期望大家能夠常走進(jìn)圖書館,研讀紅色書籍,深刻體悟深刻內(nèi)涵與磅礴力量,讓紅色精神融入血脈,化作奮進(jìn)動力,在新時代不忘初心、勇攀高峰,綻放更加璀璨的光芒。分享會上,同學(xué)們以PPT展示為載體,聲情并茂地講述了《紅巖》《紅色家書》《青春之歌》《紅星閃耀中國》等紅色經(jīng)典中的感人故事,深入淺出地分析了書中蘊(yùn)含的偉大精神。通過對書中英雄事跡與偉大精神的闡釋,深刻領(lǐng)悟到理想信念的強(qiáng)大力量。他們的分享充分展現(xiàn)出新時代青年積極向上、砥礪前行的精神風(fēng)采,為校園文化建設(shè)增添了一抹亮麗的紅色。此次讀書分享會不僅是一次思想的碰撞,更是一場精神的洗禮。直屬圖書館黨支部通過搭建這樣的交流平臺,將紅色文化融入閱讀之中,引導(dǎo)廣大師生在閱讀中傳承紅色基因,堅定理想信念,
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          2025-03
          3月18日,在正德樓408會議室,我校第二期“青年學(xué)者沙龍”以“智能農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)創(chuàng)新平臺建設(shè)及科研實踐”為主題,匯聚智能農(nóng)機(jī)裝備領(lǐng)域?qū)<翌D國強(qiáng)博士,博士服務(wù)管理辦公室主任王晰等14位青年學(xué)者,展開了一場學(xué)研深度融合的學(xué)術(shù)對話。沙龍活動中,躬耕農(nóng)機(jī)智能領(lǐng)域十余載的頓國強(qiáng)博士擔(dān)任主講,他以“扎根大地做科研,俯首田間寫論文”的躬行實踐為引,為在場學(xué)者帶來了一場精彩紛呈的深度分享。在長達(dá)一個多小時的交流中,頓國強(qiáng)博士系統(tǒng)梳理了智能農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò),展現(xiàn)了他對這一領(lǐng)域的深刻見解和獨到思考。他不僅擘畫了技術(shù)創(chuàng)新平臺建設(shè)的戰(zhàn)略藍(lán)圖,更從民辦院校教師的獨特視角,就實驗室體系構(gòu)建、科研生態(tài)培育、學(xué)科競賽指導(dǎo)等維度傾囊相授,分享了自己的寶貴經(jīng)驗和成功做法。頓國強(qiáng)博士提出的“三維發(fā)展模型”引發(fā)了在場學(xué)者的強(qiáng)烈共鳴。該模型以需求導(dǎo)向錨定科研方向,確保研究緊貼實際、解決真問題;以交叉融合拓寬學(xué)術(shù)疆域,打破學(xué)科壁壘,促進(jìn)知識創(chuàng)新;以團(tuán)隊協(xié)作突破創(chuàng)新瓶頸,集眾智、聚合力,推動學(xué)校科研工作取得更大突破。 沙龍活動現(xiàn)場,14名青年學(xué)者進(jìn)行了互動、思辨,展開多維對話。既有對農(nóng)機(jī)裝備智能化轉(zhuǎn)型的技術(shù)解構(gòu),也有學(xué)科交叉
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