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          為深入推進課程思政建設，推動思政課程與課程思政同向同行，完善“三全育人”新格局，12月31日，“哈爾濱劍橋學院課程思政教學研究中心”揭牌儀式隆重舉行。校長張福利、黨委書記袁偉、副校長沙迪、副校長洪文龍出席儀式。中層干部、專業(yè)帶頭人、教研室主任等參加此次儀式，儀式由副校長王志臣主持。校長張福利教授在致辭時表示：學校將以課程思政教學研究中心的成立為契機，充分發(fā)揮自身辦學特色，有效回應當前的改革與發(fā)展的迫切需要，有效回應學生接受高質(zhì)量課程思政教育的學習需求，服務全省高校課程思政建設提質(zhì)增速，不斷完善“三全育人”新格局。并提出了三點期望：第一，必須要明確課程思政建設是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務；第二，必須要明確課程思政建設目標要求和內(nèi)容重點；第三，課程思政建設內(nèi)容必須要緊緊圍繞堅定學生理想信念。哈爾濱劍橋學院校長張福利和黨委書記袁偉為課程思政教學研究中心揭牌。學校課程思政教學研究中心掛靠在教務處，教務處處長宮潔介紹《哈爾濱劍橋學院課程思政教學研究中心建設實施方案》。課程思政教學研究中心的成立為學校開展課程思政建設和改革研究，促進課程思政隊伍建設、課程思政評價體系完善，充分挖掘各類課程的思政
          
                                                         
                                                       
          
                                                     
          
                                                   
          
                                            
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          為深入貫徹黨的十九屆六中全會和中央人才工作會議精神，貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）和《教育部 工業(yè)和信息化部 中國工程院關于加快建設發(fā)展新工科 實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）要求，調(diào)動好高校和企業(yè)兩個積極性，實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合，近日，教育部高等教育司公布了2021年第二批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項名單（教高司函〔2021〕18號），我校17個項目獲批立項。在此次公布的名單中，我校17個項目獲批立項，獲批數(shù)量逐年增加，立項數(shù)量位居黑龍江所有高校中的第4位、全國所有民辦高校的前20位！產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目是教育部高教司2021年的重點工作之一，是推動“四新”建設的重要舉措，項目旨在通過政府搭臺、企業(yè)支持、高校對接、共建共享，深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，以產(chǎn)業(yè)和技術發(fā)展的最新需求促進高校人才培養(yǎng)改革。學校一直以來高度重視相關產(chǎn)學合作協(xié)同育人工作，鼓勵各部門單位抓住產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報與建設機遇，引導教師參與項目申報、建設工作，并加強對項目的指導和管理，促進項目負責人與相關企業(yè)加強
          
                                                         
                                                       
          
                                                     
          
                                                   
          
                                            
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          為進一步落實教育部等七部門《關于推進新時代東北教育新突破 增強服務全面振興戰(zhàn)略能力的實施意見》，進一步推進東北三省一區(qū)校際間深層次合作，2021年11月17日上午，我校與沈陽工學院召開洽談合作網(wǎng)絡視頻會。我校校長張福利，副校長王志臣，副校長樊千，沈陽工學院校長李康舉，副校長李文國，副校長公丕國及雙方相關職能部門負責人參加會議。會議由沈陽工學院副校長公丕國主持。沈陽工學院李康舉校長致歡迎詞并介紹了沈陽工學院的基本辦學情況，并表示，此次雙方合作是落實東北三省一區(qū)普通高校開放辦學新機制的具體實踐，必將進一步促進兩校內(nèi)涵式發(fā)展，提高人才培養(yǎng)能力。希望雙方堅持以制度創(chuàng)新、資源整合、優(yōu)勢互補、互利共贏為重點，推進務實合作，盡快實現(xiàn)兩校學生交換培養(yǎng)，并以此為基礎在教學資源共享、教學團隊建設、科研協(xié)同創(chuàng)新等領域展開全面交流合作。校長張福利表示完全贊同李康舉校長的提議，并對沈陽工學院近年來在應用型人才培養(yǎng)、校企合作、實驗室建設等方面所取得的豐碩辦學成果表示祝賀。他從歷史沿革、辦學條件、專業(yè)建設、師資隊伍等方面介紹了哈爾濱劍橋學院辦學基本情況，并希望雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立起多角度、多領域、全方位的戰(zhàn)略合作
          
                                                         
                                                       
          
                                                     
          
                                                   
          
                                            
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          近日，由黑龍江省教育廳主辦的“黑龍江省首屆高等學校課程思政教學競賽”落下帷幕，我?；A教學部教師高珊在此次競賽中榮獲本科賽道三等獎和優(yōu)秀教學設計案例專項獎。此次教學技能競賽分為研究生、本科、高職高專三個賽道，共有來自全省38所高校的665名教師報名參賽，覆蓋面廣、影響力大。此次大賽環(huán)節(jié)包含現(xiàn)場說課（10分鐘）、課堂教學展示（20分鐘），分為校賽、省級初賽和省級決賽三個階段，經(jīng)全省專家組共同評選出本科高校組：優(yōu)秀教學設計案例獎38項、省級個人獎48名教師。我校高度重視此次競賽，根據(jù)《黑龍江省首屆高等學校課程思政教學競賽實施方案》安排，經(jīng)過校賽的層層篩選，高珊老師獲得代表我校參賽的資格，并在省賽中成功突圍，喜獲佳績。此次大賽能在眾多211、985院校教師中脫穎而出，高珊老師充分發(fā)揮了黨員教師的示范帶頭作用，展現(xiàn)了哈爾濱劍橋學院教師良好的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)秀的教學能力，也與我校一直以來對于深入推進課程思政建設高質(zhì)量發(fā)展的教學理念密不可分。自2019年起，我校就印發(fā)了《哈爾濱劍橋學院“課程思政”實施方案》，主動適應高等教育發(fā)展新形勢、新要求，將高校課程思政建設作為一項長期工程，做好課程思政總體把控工
          
                                                         
                                                       
          
                                                     
          
                                                   
          
                                            
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          為積極主動做好疫情影響下的教學預案，切實提高教師的信息化教學能力，9月29日，教師發(fā)展中心組織教師開展線上教學培訓工作，近百名教師在線參加了本次培訓。鄭欣欣老師分享的題目是《線上“三位一體”教學模式的實施與分析》。課前規(guī)劃與準備—課前線上自學，完成知識傳遞。教師完成教學設計：平臺選用→中國大學慕課創(chuàng)建異步SPOC→發(fā)布考核辦法→上傳電子教材→發(fā)布預習要求及視頻→發(fā)布討論主題→制作PPT課件→根據(jù)重難點，遴選測試題。學生需要在課前預習電子版教材并輔助平臺視頻講授、整理預習筆記等。課堂實踐—課中線上直播，完成知識內(nèi)化。利用釘釘直播平臺統(tǒng)計學生出勤情況。直播過程中采用課件+語音+墨跡板書，梳理重難點，增加互動環(huán)節(jié)，設置知識點總結和講解作業(yè)，最終達到面授的效果。課堂反饋—課后拓展，完成知識遷移運用。通過布置作業(yè)強化學生消化吸收所學知識，利用釘釘平臺及時批改，讓學生完成單元自測，進一步強化知識點。課后及時解答學生提出的問題，提升學生的被關注度。課程效果與反思—經(jīng)驗與能力雙重提升的過程。通過在線資源學習，汲取豐富教學經(jīng)驗，提高了教學能力。再將其運用到今后的教學中，形成了良性的教學循環(huán)?；A教學部的
          
                                                         
                                                       
          
                                                     
          
                                                   
          
                                            
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          6月21日下午，學校在問學樓310會議室召開師范類專業(yè)認證推進會。黑龍江省教育評估院院長景麗英、規(guī)劃所所長張立明蒞臨我校開展師范專業(yè)認證指導工作。教務處、教學質(zhì)量評估中心、教育學院、學前教育研究所參加了會議。會議由副校長王志臣主持。會上，省教育評估院景麗英院長強調(diào)了師范類專業(yè)認證工作的重大意義，嚴格按照認證標準做好自評報告撰寫及佐證材料的收集整理工作。要把師范專業(yè)認證作為教師教育改革的突破口和著力點，促進師范教育高質(zhì)量發(fā)展。省教育評估院規(guī)劃所所長張立明反饋專家對我校學前教育專業(yè)認證申請書的意見和建議。副校長王志臣代表學校對省教育評估院專家的到來表示歡迎，介紹了學校師范類專業(yè)認證工作開展情況和學前教育專業(yè)建設情況、存在問題與下一步工作思路。省教育評估院專家與與會的教師進行了深入交流，并對師范類專業(yè)認證中的困惑給予了耐心細致的解答。學校將以這次認證指導工作為新的起點，對“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的認證理念，進一步認識深、理解透、把握準，堅持以新的發(fā)展理念謀劃師范教育發(fā)展，全面提高我校師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
          
                                                         
                                                       
          
                                                     
          
                                                   
          
                                            
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